Ce projet repose sur un objectif d’apprentissage simple et accessible, pensé pour rendre les cours plus agréables à lire et plus faciles à comprendre. Des règles précises de couleurs et de typographie sont appliquées afin d’offrir un visuel clair, cohérent et adapté aux élèves, notamment ceux présentant des troubles DYS. Les contenus, initialement rédigés sous forme de documents Word, sont transformés en magazines et en supports numériques, conçus pour capter l’attention et structurer l’information. Le design est pensé de manière stratégique pour guider la lecture, faciliter la compréhension et encourager une mémorisation plus rapide, en proposant une expérience d’apprentissage plus intuitive pour des élèves de niveau collège.